中国传统文化以礼为天，礼貌将礼貌视作一切的还教会毁孩别忽悠经和义，塑造出我们这代人以及下一代的过分道德观念。毕竟，推崇礼不可或缺，讲礼礼节至上，貌或礼貌之举亦润物细无声。再被尽管古代礼仪的礼貌精髓在今日仍有其价值，但现代社会中却需审慎应用，还教会毁孩别忽悠因为时势在变，过分教育方式也需相应调整。推崇

儒家思想影响深远，讲礼教化了我们去追求中庸之道，貌或争取成为有礼貌的再被新一代，也将这一传统文明传承给下一代。礼貌尽管一直被认为“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”，但礼仪在当今世界的应用有时不尽合时宜。

1.让梨推枣，屈己待人

孩子成长的过程中，很多家庭都会经历相继添丁的阶段。随二孩政策的推行，大多数孩子将不再是家中的独苗。父母常常教导他们要“让着弟弟”或“妹妹还小，快点给她”。这样的教育或言谆谆的规劝有时可能让孩子感到不公平。他们被教育要在家里让梨推枣，对外屈己待人，而长期以来这可能让他们的自我压抑，抑制了个性的发展。让孩子在家中不断屈服，以满足父母的期望，最终可能会影响到他们的情感和幸福感。

2.横向对比，妄自菲薄

孩子通常会在同龄人中寻找榜样，并努力达到或超越他们。当家长通过将其他孩子的表现与自己孩子的表现进行过于频繁和苛刻的对比时，可能会引发孩子的自卑感。这种“你看看XXX，再看看你”的比较可能会让孩子感到不够好，使他们开始怀疑自己的价值。相反，鼓励孩子进行纵向比较，与自己过去的表现进行对比，有助于他们更好地了解自己的成长进程。

3.高朋故戚，虚与委蛇

有时，父母可能会教导孩子与陌生人或不太熟悉的亲戚互动时要表现出极高的礼貌。他们被告知要打招呼、礼貌地问好，即使这个人对孩子来说是陌生的。然而，这种做法可能让孩子感到尴尬和不自在，甚至会降低他们与陌生人建立真实关系的能力。父母应当鼓励孩子在与熟人和同龄人互动时表现出礼貌，但不要过于强迫他们在陌生人面前虚伪地委曲求全。

4.蛮来生作，好戴高帽

有些父母可能过于关注孩子的表现，将孩子用于“表演”，可能是学习、艺术表演或其他领域。这种做法有时会让孩子感到压力巨大，不得不迎合父母的期望，而不是选择自己真正喜欢的事物。虽然这可能看起来是为了孩子好，但孩子也需要机会选择他们自己的兴趣和活动。父母应该尊重孩子的个人兴趣，鼓励他们在多样的领域中发展自己的技能，而不是一味地将孩子置于“榜样”之下。

爱与教育是一种微妙而复杂的平衡。父母应当教导孩子礼貌，但同时要为他们提供尊重、支持和尊严，让他们能够真正成为自己。礼仪虽然重要，但也不应成为孩子成长道路上的枷锁。最终，我们的目标是培养出自信、有爱心、有礼貌、有个性的下一代，他们能够适应现代社会，同时保持传统价值观的核心。在教育孩子时，需着眼于他们的个性发展，而不是让他们失去了自我。